Bespreek met de leerlingen dat de schoenen, die de man, Orlando, gebruikt een ritme kunnen hebben. Alle kinderen trekken hun schoenen uit, steken hun handen in hun schoenen en maken hun eigen ritme op hun tafel of op de vloer. Laat de kinderen vrij oefenen.
Daarna kan er een ritme worden voorgeklapt of voorgespeeld. Alle leerlingen spelen het ritme na met hun schoenen. Zowel de leerkracht als een leerling kan een ritme voordoen.
Verdeel de klas in tweetallen. Elk tweetal maakt een eigen ritme. Laat de tweetallen goed oefenen, zodat ze hun ritme zonder haperingen kunnen laten horen aan hun klasgenoten. Alle tweetallen presenteren hun schoenenritme na elkaar. Wijs een tweetal aan en als zij klaar zijn de volgende en dan de volgende, enzovoorts. Probeer zonder een woord te zeggen alle tweetallen achter elkaar te laten horen.